第一项：政治理论学习

1、学习内容：深入学习贯彻正确政绩观筑牢为党育人、为国育才的使命担当

《求是》2026年第7期2026-03-31

我们讲宗旨，讲了很多话，但说到底还是为人民服务这句话。我们党就是为人民服务的。好干部要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。衡量党性强弱的根本尺子是公、私二字。人民是国家的主人，干部是人民的公仆。干事创业一定要树立正确政绩观，做到“民之所好好之，民之所恶恶之”。

功成不必在我并不是消极、怠政、不作为，而是要牢固树立正确政绩观。

考核干部要经常化、制度化、全覆盖，既把功夫下在平时，全方位、多渠道了解干部。

干部干事创业要树立正确政绩观，有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的历史担当，发扬钉钉子精神，脚踏实地干。

要践行新时期好干部标准。

要树立正确政绩观，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，坚持底线思维，强化风险意识，自觉把新发展理念贯穿到经济社会发展全过程。

2、讨论

  王军琴：电子信息与物联网专业的教学成效，不应以课堂出勤率或考试平均分衡量，而应看学生能否独立完成嵌入式系统设计、能否在物联网平台实现端到端数据闭环，这才是“民之所好好之”的真实体现。

孟鹂：带领学生参加“中国大学生电子设计竞赛”时，不以获奖为唯一目标，而关注其是否掌核心能力，这才是“稳与进”的平衡之道。

李怡：物联网实验涉及硬件烧录、射频调试，必须建立标准化操作规程与应急处置流程，安全无小事，是“底线思维”的具体实践。

第二项：围绕“政绩为谁而树？党员教师的初心之问”主题进行讨论

雷伟军：不追求发表高影响因子论文，而是引导学生参与项目代码编写，哪怕只是修复一个内存泄漏补丁，也是对“科技自立自强”的真实回应。

张松昌：可以尝试在课程设计中，定期组织 “失败案例公开会”，学生必须上台讲述自己调试失败的经历，教师不评分、只提问——让错误成为最珍贵的教学资源。

余秋菊：为学生在学科竞赛中落选却仍坚持优化算法而树‌：我们不以奖牌论成败，而以“是否在失败中学会坚持”为育人尺度——政绩，是塑造韧性，不是制造冠军。

杨科锋：为拒绝将学生竞赛作品包装成“专利成果”而树‌：真正的知识产权，是学生自己写下的每一行代码、画出的每一张原理图——政绩，不能沾染功利的锈迹。